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미국, 온라인 튜터링, 읽기 부진 학생 학력향상에 효과 입증

K-12 Dive(2026.03.06)

▶  미주리 주 캔사스시티 공립학교에서 읽기 지원이 필요한 학생들을 대상으로 단계별 지원 체계 (MTSS, multi-tiered system of support framework) 내 고강도 온라인 개별 지도를 실시한 결과 , 읽기 능력 향상에 통계적으로 유의미한 효과가 나타났음 . 해당 연구는 스탠퍼드 대학교에서 발표됨 .

▶  연구는 1 대 1 교사 주도 온라인 개별 지도 프로그램을 활용하여 초등학교 1~4 학년 14 개교 학생 1,550 명의 데이터를 분석함 .  무작위 대조 실험 방식을 적용하여 대상 학생을 두 그룹으로 나누었으며 , 한 그룹은 20 주 동안 주 3 회 이상 30 분씩 1 대 1 온라인 개별 지도를 받았고 , 다른 그룹은 개별 지도 없이 기존 수업을 그대로 유지함 . 분석 결과 , 2024~2025 학년도 초 평가에서 학년 수준보다 현저히 낮은 점수를 받은 학생들에게서 고강도 온라인 개별 지도의 효과가 특히 크게 나타남.